【B07】台大社會系小畢典致詞
劉仲恩
2019/05/28
各位畢業生、各位老師、各位家長，還有在場的親友團，大家好。首先，恭喜大家畢業！在這個世紀大疫的當下，能齊聚一堂，慶祝你們的重要時刻，我真是格外珍惜。
受邀在小畢典致詞，我感到非常榮幸，但更多的是覺得壓力巨大，過往在這個場合，我的同事說過好多精彩動人的演講，為此，我做了很多文獻回顧，你們真的替老師出了一個很難的作業，昨晚絞盡腦汁到深夜，想著如何把社會學跟這個畢業場合作連結。不過，你們才是今天小畢典的主角，我首先想跟你們說聲：「辛苦了。」在疫情嚴峻的此時此刻畢業，想必是終生難忘的經驗，這也表示你們在大學四年中，承受了很多突發狀況，也成為了台灣有史以來上過最多線上課程的一屆學生，比起過往的同學，這一切都不容易。
接下來，我想很認真地對你們說：「你們真的很棒」。
我知道這樣的正能量可能顯得有些不太符合時代潮流。你們這世代愛聽的歌，老師也略知一二。老王樂隊說：「我在青春的邊緣掙扎，我在自由的盡頭凝望，我在荒蕪的草原上流浪，尋找著理想」，好樂團也說：「他們說我是沒有用的年輕人，只顧著自己眼中沒有其他人」，這年代好像負能量比較容易取得共鳴，網路上討論常常充斥著「我就爛」的厭世氛圍，甚至還有人說，讀社會學，還會越讀越憂鬱。我印象很深，我有一次在課堂裡用Slido詢問同學有什麼夢想，結果真是非常自討沒趣，大家好像覺得很難作答，印象中，好像有一位同學留言說：「能夠吃到麥當勞！」
這樣的氛圍，其實跟我主觀的感受差距實在很大，總是有人喜歡說「一代不如一代」，但在你們身上，我反而看到了後浪推前浪，儘管你們可能到今天還不確定學社會學可以做什麼，或是對於未來還是滿滿迷茫，老師我對你們有無比的信心，可能比你們自己對自己還有信心！
我說這個，不是盲目的心靈雞湯。我知道，四年的訓練下來，你們可能會說你就算不錯，也是來自於某些不平等的社會制度的幸運，是沒錯，但是一個社群的維繫，也是來自成員對於關係的重視，對於彼此價值的肯定，就像我每次請大家讀paper，一定請大家先看論文的優點一樣，容我今天在這裡幫大家灑一些花瓣。
我的正能量，也來自扎實的比較研究，到系上任教之前，我在美國教過五年書，見過數百位學生，此外，我當然也清楚自己在大學的時候是甚麼模樣，我很有信心的說，在座的每一位，都是我看過非常棒、非常優秀的學生。
在你們身上，我看到了對於知識的熱情，令身為老師的我非常感動。有人愛說台灣學生學習被動，只為了分數讀書。NO！我回台灣任教的第一學期，把在美國授課的框架搬回台灣，期末得到的評語是：「建議老師關於有關社會學的理論深度可以再深一點，會學到更多東西」，原來是我教太簡單，知識密度不夠高，而從來沒有人問我；「老師這個會不會考？」。你們的課堂報告，總是讓我驚豔，開拓我的視野，課堂之外，我常收到會收到學生來信討論，更別說你們在自己的獨立研究中，各式各樣的讀書會裡，努力追求知識，老師勉勵你們，繼續保持好奇心，如同多年前讓我深受感動的Steve Jobs的畢業演說一般 “Stay Hungry, Stay Foolish”，繼續透過社會學想像力，探索世界。
在你們身上，我也看到了願意讓社群共好的實踐精神，你們不僅喜歡小確幸，更有很多人願意去改變不公平，你們之中，有人投身學生自治，希望改善不理想的制度；有人透過社會設計，或發起群眾募資，創造出讓社會更好的正向循環；你們在社群媒體上，面對瞎爆的論點，一起崩潰，然後透過文字論辯，守護你們所珍惜的價值。過去四年，也真的不容易，這場疫情從你們大二寒假起頭，到了畢業典禮還未走到盡頭，這中間台大校園多次發生了讓人遺憾的事件，當然，也還有那些大學日常裡熬夜寫作業、難解的人際關係，在這些困境之中，我觀察到你們相互照護，打造一個更強壯、更有韌性的社群，這些實踐，常常比熟讀經典理論還來得困難，我想起當年的自己，也對照西方高度個人化的社會，你們實在強上太多，身為老師，我要大聲為你們喝采。
你們這麼棒，身為你們的老師，我覺得很驕傲，也無比幸運，大學教授的工作面向繁雜，但我一直覺得，能夠陪年輕人走過一段青春歲月，不管是催交作業，一起思考研究問題，還是面對想要帶討論卻帶不起來的尷尬，過程中，也許替你們解答一些疑惑，或是引出更多問題，這些都是我工作中最有成就感的面向，你們散發出來的光芒，讓老師提醒自己要時時進步，自我反思，才不會愧對自己的位置。謝謝你們。
學了四年社會學，我相信每個人都從台大社會吸收了很多養分，容我用這個場合，陪大家檢視一下我們的知識地圖。大家可能知道，我是很晚入行的社會學家，在大學沒有修過一門社會學的課，跟各位一樣年紀畢業的時候，我滿心徬徨，即使讀了看似有明確出路的科系，我實在不知道自己要走向何方，當年學的知識，到畢業典禮的時候，其實已經忘得差不多了。這經驗，也讓我往後堅信，大學教育最核心的應該是培養學生主動學習、批判思考的能力，剩下的，隨時可以Google，可以不斷透過學習自我成長。
走進社會學之前，我從工程到經濟學，接觸過很多領域，很多人問我，最後為什麼選擇社會學？儘管看起來轉了很多彎，身歷其中，卻覺得這是一個很自然發生的過程，年輕時的我，心心念念要找到環境問題的解方，尋尋覓覓之後，在社會學找到了理解環境議題的最佳角度，大大拓寬了我的視野，也找到了自己。
對我來說，社會學是個最為包容、彈性最大的學科，海納百川，眾聲喧嘩，在這裡每個人都能找到自己。我們這裡有多元的知識典範，各個理論取徑常常彼此打架，並不存在單一最佳解；我們討論社會巨觀結構，也能看見的個體能動性，在這之間，幾乎什麼主題都可以成為分析題材；我們能揮出犀利的批判之劍，也能務實地成為解方的一部分；我們念的書，有逃不了的西方理論家，也有更多扎根台灣本土的研究；我們的研究方法最多元，有量化，有質化，從民族誌、訪談、問卷調查到大數據與實驗法，幾乎所有的社會科學的研究方法都在我們的工具箱裡面。
當我們身處其中，常常忘記這種知識面的多元與包容，很珍貴，也很不容易。我常覺得，在台灣早早分流，科系壁壘分明的教育體系中，社會系大概是最能體現所謂「博雅教育」(Liberal Arts Education)理想的學科，博雅教育談的是一種素養，一種非專業訓練的「無用之用」，目標是培養學生在知識上成為一個「自由人」，廣泛涉獵，鍛鍊主動學習與獨立思考，也強化學識在生活上的實踐，以人為本，且服務社會。以上聽起來，不正是我們系嗎？
正因如此，我們擅長用群體的視野，遠觀自己，看見結構的限制。我們習於換位思考，看見不同視角的盲點，也協助我們體察他人的處境。這種彈性身段能幫助讓各位成為有效的溝通者，能夠更容易在面對不同意見、不同社群中，架起一座座的橋，儘管架橋很辛苦，也充滿挫折，這種能力，在當下極化對立的社會中，格外重要，不管你未來是進入企業、媒體還是NGO，考公職到政府機關服務，或繼續追求學術，離開同溫層之後，我相信你很快就會體會到這種視野的得來不易。
社會學多元包容的知識，理應也讓我們能夠在不同知識領域間架起橋樑，來去自如，我也知道，各位不只是在台大社會系吸收了養分，在本系開放的課程設計中，你們必然也在這所大學裡多方採集，看到各種風景。身為一個跨了很多領域的學者，我也勉勵各位，不用被社會學的框框限制，害怕自己背離初衷，這個學科的好處，就是相對起來沒有太多框框。事實上，社會學的視野，能夠讓你們在任何領域找到接合點，如在自然科學與工程領域裡思考科技的本質，在醫學與公衛裡看見疾病背後的不平等，在商業機構或政府組織裡想像一個更民主平等的環境，我期待你們帶著社會學視野勇敢出航，找到自己的熱情所在，無論在哪裡，都可以找到社會學的戰鬥位置。
社會學用多元包容的知識，推進多元包容的價值，時時也提醒我們，成就自己的同時，也一起建構更合理的集體社群，四年下來，大家都已耳熟能詳，身為環境社會學家，容我作一些最後補充，期待各位在關心人類社會之外，也看到人與自然的互動，把我們常在嘴邊談的「社群」擴及到山川鳥獸，也在種種環境危機的當下，看見社會不平等的作用力，地球也很需要社會學的關心。
謝謝大家，老師再次恭喜你們，祝福你們未來一切順利！